＞独島（トクド）問題や靖国神社参拝問題、日本軍慰安婦問題など、
＞解決されていない様々な問題

韓国による侵略行為や因縁だから日本にはどうしようもないな。
竹島を取り返したらもう出来るだけ関わらないが日本にとってのベスト。
在日韓国人をどうするかまで踏み込めればなお良い。

日本の教科書にある捏造史ではなく、本物の日本史ってわけだね

>気になって一晩中読む日本史

明けても暮れても日本日本の韓国

朝鮮人イコール
日本に因縁つけてタカるチンピラヤクザ。
明けても暮れても日本がー、謝罪と賠償がーw
ホント大嫌いだわクソチョン!

どれだけ嘘、捏造をぶっ込んでるかだけ興味ある

日本の歴史以前に自国の都合の悪い歴史をぜーんぶさらけ出せる国になれよ土民ども

まともな朝鮮史なんて、恥ずかしくて読めんだろうしねｗ

　

【簡単！！韓国人の脳内日本史】

ウリたちが文化を与えたニダ
倭寇がウリたちから奪ったニダ
秀吉がウリたちから奪ったニダ
日帝がウリたちから奪ったニダ
抗日戦争で日本は戦犯国になって没落したニダ

　

まずは半島の歴史をしっかり勉強しる！

そういや数年前くらいに朝日新聞社が日本史を漫画にしたやつ月刊で発売してたが
あれも自虐ネタ満載だったんだろうか

韓国に都合よく編集されたもんだろどうせｗ

この本はある韓国政府から発禁の指示が通達されるだろうからすぐに市場から消えるだろう

朝鮮人の

日本に対する劣等感は

自業自得

他国の歴史まで捏造する朝鮮人

韓国の捏造歴史がベースになるから、
　世界中の歴史がおかしくなるんだよな、これ。

キリストが韓国人だったとか言うところから始めると、
　ほんと大変だと思う。

先ずは自国の歴史を捏造します

■「新羅は倭の属国」との記述が韓国の古代史研究の第1級資料から見つかる

「梁職貢図」から新羅・高句麗題起が発見 2011-08-23 13:00


新しくあらわれた梁職貢図新羅題記

青黛文集から捜し出して..ユン・ヨング博士公開 「新羅は倭の属国」論議予告


(ソウル=聯合ニュース)キム・テシク記者=韓国古代史研究の第1級資料の中の一つと見なされる梁職貢図から
永遠に消えたと見なされた新羅と高句麗に対する簡略な説明の題記が最近発見された。

特に今回発見された新羅に対する題記には新羅が倭の属国という一節があっていわゆる任那日本府説と
かみ合わさって論議がおきる展望だ。


韓国古代社専攻の仁川（インチョン）都市開発公社ユン・ヨング博士は去る20日西江（ソガン）大茶山館で
行われた新羅史学会(フェチャン、キム・チャンギョム)第107回学術発表会を通じて中国で最近発見報告
された梁職貢図題起を分析、紹介した。

ユン博士は今回公開された梁職貢図題記を南京博物館旧蔵本の梁職貢図版本と比較した結果、
「新羅と高句麗を含んだ7ヶ国の題起は完全に新しく出現した資料で、合わせて百済と倭国を
はじめとして既に 知らされた9ヶ国の題起も内容で差が小さくない」と話した。（中略）

ユン博士はこの内容中でも「新羅が倭国に属したりもした」という言及が新しく現れた大きな課題であり、
これをどのように受け入れるかによって歴史学界で論議が広がることがありうると付け加えた。


詳しくは
↓
http://blog.livedoor.jp/cyoncyonaho/archives/1068025324.html

韓国は「高天原」としてダジャレ的根拠で高天原故地碑とか整備している
日本史を半島史に包摂しようと半島でも日本国内でも延々やってる勢力が居る

朝鮮の戦後史で

南朝鮮は500万人以上を虐殺してきた虐殺国家であり、

日本は、虐殺数ゼロ！であることは・・・・・・・こういう客観的事実は書くわけないかｗ

血塗られた現代朝鮮人が、現代の日本を批判する資格はない。

歴史は現在を見つめ、将来をよりよく生きるために学ぶものです。
歴史を学ぶことは、相手を責めることではなく、自分の過ちを反省し学ぶためのものなのです。

日本の歴史を気にする前に、朝鮮半マン年の属国の歴史を
歪曲捏造なしにマトメたほうがいいと思うよ

仏像裁判でも、推定無罪という当然の前提すらなく、証拠も無いのに「倭寇が盗んだはず」で済まし、
一番許しがたいのは、日本国の国家も社会も自治体もそのようなむこうのレイシズムを誤魔化してあげたい、正当化してあげたい、日本人だけ批判してやり込めたいに終始する日本人への植民地支配が確立されている
政官財メディア全て信用に値しないほど日本人へのレイシズムの発露は問題にしない
猿パフォーマンスのときのテレビ局の論説が「正当なナショナリズムの範囲内」とお墨付きを放送してもＢＰＯは取り上げない

戦後の社会は、戦勝国が大英帝国属州ビルマのように日本人を支配して解体して踏みにじるにはどうしたらいいかというような構造で起用された日本人差別構造が国家社会にシステムづけられている
共生とはそのような日本人支配と共に生きろというぐらい日本人差別はカウントも取り上げもしない
日本国の社会程日本人差別は容認誤魔化して隠蔽して上げる助け合いネットワークが張り巡らされている差別社会も無い

日本人がいくら仲良くしようとしても上下関係で支配する指向性しか「正しい」とされない相手に意味があるのか疑問

朝鮮人は日本国民に土下座して、謝罪しろ、

戦後インフラ代30兆円を直ちに返せ。話はそれからだ。
のうがき垂れるなら、消滅しろゴキブリどもｗ

＞　先に彼らの歴史を冷静に客観性を持って十分に理解すべきだろう。

ぜひそう期待したいが

捏造史とファンタジー史観でズブズブのお国の方には
羽がないのに空を飛べというようなもの

朝鮮進駐軍　在日支配　WGIP 総体革命　間接侵略　日本乗っ取り
ソウカ　パチ〇コ　サラ金　ヤクザ　産廃　性風俗　焼肉　覚醒剤

さらば～地球よ～

パククンヘ政権の時も、米中に日本を仮想敵国にするように外交してその先鋒として日本を従属化させ利益化することを戦略戦術でやってた
結局ところ、どの政権でもそのような路線で、世界中に「みんなで日本人を抑圧しよう、それが正しいんだ」というプロパガンダを延々やってる

世界中に「みんなで日本人を抑圧しよう、それが正しいんだ」というプロパガンダを延々やってる
↑
これは、日本社会で立身して地歩を得た勢力が日本から日本人を抑圧するために連動するという、民族主義が人権や倫理を振りかざして日本人を排除するという排外主義を日本国内から日本人に対して諸外国と連動してやりつづける
政官財メディアに進出してもやりつづける、共生ってどういう意味なのか？
ニューヨークなどアメリカで執拗に日本人叩きプロパガンダを仕掛け続けて来た韓国の国家権力の支援を受けている教授を日本社会が誘致して日本国内でイベントを行っている
ここまでするのが共生なのか？

また変な本作って遊んでんのか、生産的な仕事しろよバカ

「任那日本府」は当時はそのような名称ではなかった。
この「そのような名称ではなかった」の「なかった」の部分に日本の学者をどうにかして日韓歴史共同研究で同意させて
「なかった」を「無かった」にすり替えた。

日本の歴史学は戦後の占領軍による支配のための教育路線により、科学的かよりも日本をいかに矯めるかを主眼としていて学問としてのスタンスがおかしい。
中華の古代封建社会や、北方遊牧民族、地中海の民族ポリスネットワークなど、広範囲のゆるやかの連合というのはあり得ること、であるのに、遠いから無かっただろうの「だろう」で無いことにしようとか
およそ学者の学問に対するアプローチですらないけど、そんなノリだけで近年「無かった」に強引に持って行こうとしていた。
そもそも倭人が半島南部にも住んでいたことからしても無かったことにしている

イザナギ、イザナミから始まったら一晩じゃ無理だぞ。

他国のことより嘘のない自国の歴史書を編纂するほうが先なんじゃないの

日韓歴史共同研究は図書館で読める、かなり分厚いが
どういう学者が何を言ってるのかを分類して整理するのに利用できる

日帝強占あたりをどうまとめてるかも見て見たいな。
想像はつくがw

日清戦争はちゃんと説明するの？

全ての時代でウリたちより劣ってたけど、なぜか侵略されて迫害される歴史ｗ

鵬の字だｗ

どれだけ朝鮮と関わってるか見物だな
日本の教科書だと数ページだしｗ

日本にとって韓国は裏切り者でしかなくどれだけ罰を与えてもいい対象でしかない

朝鮮史ってうっすいんだろうなぁ

李氏朝鮮の頃ってほとんど動きないよね？
国内の上のほうで足ひっぱりまくってただけで文化的政治的にほとんど変化がない

1000年恨まれることをわざわざ仕掛けたいと思うような人は居ない
なのに、日本メディアは日本を詰問するスタンスを忘れて平気で三別抄はシグナルを送ってたとか平気で放送する
支援してたら日本が内戦に野心から侵略したとして叩かれたはずだ、日本メディアの不公正さ

歴史教科書比較スタンフォ‐ド大
http://aparc.stanford.edu/research/divided_memories_and_reconciliation/
「一番公正な歴史教科書は日本」米スタンフォード大学
http://blogos.com/article/20646/


日本の教科書 ：今回比較した中では日本の教科書が最も愛国的記述がなく、
戦争の賛美などは全くしていない 。
日本の中国進出についてのくだりは全く事実をそのまま伝えており、
当時の軍と政府のリーダーたちの責任だとしている 。
非常に平板なスタイルでの事実の羅列であり、感情的なものがない。

韓国の教科書 ：韓国の教科書は特にナショナル・アイデンティティーの意識の形成に強く焦点を当てている。
自分たち韓国人に起こったことを詳細かつ念入りに記述している。韓国の教科書は、
中国で起きた戦争に関する記述が希薄だ
。韓国は日本の中国に対する行為には興味はなく、
日本が自分たちに行ったことだけに関心がある 。
私が驚愕した一つの例は、主要な韓国の教科書には広島長崎の原爆投下の記述がないことだ。
それほどまでに彼らは自己中心的にしか歴史を見ていない。

米国の教科書：米国の教科書は日中戦争について多く語っていない。
米国の教科書は、第二次世界大戦について、アジアよりもヨーロッパでの戦争の方により焦点を当てる傾向がある。
ニュルンベルク裁判についてはたくさんの記述があるが、東京裁判については大変少ない。

中国の教科書 ：歴史学の観点から見て、最も問題が多いのは中国の教科書だ。
中国の教科書は全くのプロパガンダになっている。共産党のイデオロギーに満ちており、
非常に政治化されている。太平洋戦争に関してほとんど記述がなく、広島・長崎の原爆投下もほとんど言及していない。
中国の教科書は２００４年に改定されているが、改定後は中国人の愛国心を謳い、日本との戦いを強調している。
内戦の話は後退し、抗日戦線での勇ましい描写が増えた。南京事件などをより詳細に記述するなど、
日本軍による残虐行為もより強調されている。つまり中国人のナショナリズムを煽っている。

「一番公正な歴史教科書は日本」米スタンフォード大学

日清戦争と敗戦により
清国が属国の朝鮮半島を日本に差し出したところを
ちゃんと学べよ

朝鮮で出た歴史本じゃ　歴史を知れないじゃん
捏造だらけで